Integrando la formación de Sonography en la educación médica de pregrado

Abstract

objetivos

La ecografía es una herramienta crucial y versátil en el campo de la medicina. Los recientes avances en la tecnología han llevado a un mayor uso de la ecografía en el punto de atención. Diseñamos una encuesta para evaluar la capacitación previa en sonografía en el punto de atención entre los internos que ingresan en un hospital docente académico.

Métodos

En 2012 y 2013, encuestamos a los internos entrantes (n = 154 y 145, respectivamente) con respecto a la capacitación en sonografía en el punto de atención recibida durante la escuela de medicina. Las preguntas de la encuesta incluyeron sesiones didácticas formales, instrucción a pie de cama y el uso de tecnología de simulación.

Resultados

Un cuarto (26.3% en 2012 y 23.4% en 2013) de los internos que respondieron informaron que nunca habían realizado una ecografía al lado de la cama. En 2012 y 2013, 55.0% y 55.6% de los encuestados informaron que nunca habían realizado una ecografía en un centro de simulación, respectivamente. Los pasantes acordaron que la educación de la ecografía se debe proporcionar durante la escuela de medicina. En promedio, los pasantes no estuvieron de acuerdo con la afirmación de que la ecografía debe enseñarse únicamente en residencia. No hubo diferencias significativas en el sexo o la experiencia previa general con la ecografía en ambas clases de internos.

Conclusiones

La ecografía en el punto de atención se enseña inconsistentemente en la escuela de medicina. Los internos en nuestro estudio también pensaron que la educación de la ecografía debería comenzar en la facultad de medicina, y la ecografía debería enseñarse utilizando la simulación y junto a la cama.

Para leer el artículo, visita El sitio web de AIUM Journal of Ultrasound in Medicine.